FIRMA MARCINIAK S.C. WYCHODZĄC NAPRZECIW ROSNĄCYM OCZEKIWANIOM RODZICÓW, WPROWADZIŁA SYSTEM ZAMAWIANIA OBIADÓW ONLINE – więcej informacji w załącznikach.
Obiady wydawane będą 05.09.2022r. Od dnia 1.09.2022 będzie można już dokonywać zamówień i opłacać obiady.
Zamawianie i zakup posiłków odbywać się będzie wyłącznie za pomocą aplikacji „MARCINIAK OBIADY”.
Rozpoczęcie roku szkolnego 1 września 2022 roku na boisku szkolnym o godz. 9.00.
Po tym spotkaniu wychowawcy zabiorą uczniów do wyznaczonych klas.
W przypadku deszczu – wychowawcy klas II-VIII spotykają się z uczniami w klasach, natomiast uczniowie klas I będą mieli krótkie spotkanie z dyrekcją i wychowawcami na sali gimnastycznej, a później w klasach.
Jeśli Państwa dziecko reaguje agresywnie, złości się, kłóci, okazuje brak szacunku, jeśli ma trudności z kontrolowaniem emocji to zapraszamy na Trening Zastępowania Agresji ART
Trening Zastępowania Agresji (ART) to program, którego celem jest nauka umiejętności stanowiących alternatywę dla zachowań agresywnych. Pozwala uczestnikom nauczyć się stawiać czoło trudnym sytuacjom życiowym oraz rozwiązywać konflikty bez użycia przemocy. Redukuje negatywne emocje, pozwala działać konstruktywnie w sytuacjach powodujących stres i złość. Uczestnik uczy się co robić, a czego nie robić, w sytuacjach, które generalnie prowokują do agresji.
ART składa się z trzech modułów:
1. Trening umiejętności społecznych – uczestnik uczy się zachowań społecznych (np. unikania bójek, radzenia sobie z oskarżeniem, rozumienia uczuć innych); 2. Treningu kontroli złości – uczestnik uczy się samokontroli oraz co robić, zamiast zachowywać w sposób agresywny; 3. Treningu wnioskowania moralnego – uczestnik uczy się podejmowania decyzji uwzględniając potrzeby i prawa innych.
Spotkania mają charakter cykliczny oraz zamknięty. Cykl obejmuje 10 tygodni. Zajęcia odbywają się w grupie 10-12 osobowej.
Udział w zajęciach jest bezpłatny.
Fundacja „Z Dziesiątką po lepszą przyszłość” realizuje program dla uczniów szkół podstawowych, finansowany ze środków Urzędu Miasta w Opolu.
Zarząd Województwa Opolskiego ogłasza nabór wniosków do programu stypendialnego „Wspieramy najlepszych IV”, realizowanego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Opolskiego 2014-2020.
Program pomocy stypendialnej skierowany jest do uczniów szkół podstawowych (klas 7 i 8) i ponadpodstawowych województwa opolskiego, szczególnie uzdolnionych, między innymi w zakresie: nauk matematycznych, przyrodniczych, informatycznych, języków obcych nowożytnych, przedsiębiorczości i przedmiotów z zakresu technologii informacyjno – komunikacyjnych, dla których trudna sytuacja materialna stanowi barierę w rozwoju edukacyjnym.
W załączeniu do niniejszej wiadomości umieszczone zostało pismo przewodnie wraz z plakatem i informacjami dotyczącymi ww. programu.
Od 8 lipca 2022 roku absolwenci Publicznej Szkoły Podstawowej nr 10 im. Henryka Sienkiewicza w Opolu mogą pobierać w sekretariacie szkoły zaświadczenia o wyniku egzaminu ósmoklasisty.
Uczniowie szkoły uzyskali średnie wyniki znacznie powyżej średniej dla innych szkół w Polsce, województwie i samym Opolu (z języka angielskiego średni wynik w regionie to 66%, z języka polskiego – 58%, z języka niemieckiego – 57%, a z matematyki – 55%, natomiast średnie wyniki szkół Opola to odpowiednio – język angielski 76%, język polski – 64%, z język niemiecki – 62% i matematyka – 66%.
Uczniowie szkoły z obu klas uzyskali:
– z języka polskiego średnio 68% możliwych do zdobycia punktów (miasto: 64%), – z języka angielskiego odpowiednio 79% (miasto: 66%) – aż 78% z matematyki (miasto: 66%).
Szczególnie ten ostatni wynik jest imponujący – jest to najwyższa średnia wśród opolskich szkół publicznych (podobnie jak w roku 2020, 2021 – podczas pierwszego egzaminu ósmoklasisty w 2019 r. uczniowie szkoły uzyskali 2. miejsce w Opolu).
Te bardzo wysokie wyniki świadczą o ciężkiej i dobrze wykonanej pracy zarówno przez uczniów, ich rodziców, jak i przez nauczycieli. Gratulujemy wszystkim, jednocześnie życząc udanych wakacji, a naszym absolwentom dodatkowo zdobycia wcześniej wymarzonego miejsca w szkole ponadpodstawowej.
Maj i czerwiec przynoszą w każdej szkole wielki urodzaj na klasowe wycieczki – te bliskie, piesze po okolicy, te dalsze, jednodniowe, zapełnione po brzegi zwiedzaniem, zabawami i emocjami oraz te „odważne” kilkudniowe. Walorów takich wyjazdów nie trzeba rekomendować uczniom, nie trzeba przekonywać do nich rodziców, a i nauczyciele – mimo obaw o bezpieczeństwo wychowanków – widzą w wycieczkach mnóstwo plusów.
Taki młody globtroter, choćby i wieziony autokarem, poznaje kawałek świata, uczy się przez doświadczenie, a nie tylko z podręczników, jest zmuszony do szerszej niż w domu samodzielności, a nade wszystko ma większą swobodę w zabawach i rozmowach z kolegami ze szkolnej ławy. A co dopiero kiedy eskapada klasowa odbywa się nadzwyczajnym (w dzisiejszych czasach) środkiem transportu, czyli pociągiem, autobusem miejskim i tramwajem, ekwipunek, ze śpiworem włącznie, trzeba nieść na plecach, a śpi się pod ziemią! No, taka wycieczka musi się skończyć… niezapomnianymi wrażeniami, roześmianymi buziami przy powitaniach na opolskim dworcu i nauce, która na pewno nie pójdzie w las 🙂
Klasa 4b ma już za sobą taką właśnie klasową dwudniową wycieczkę do Krakowa i Kopalni Soli w Bochni; najlepszą! – zgodnie orzekli uczniowie. Zapraszamy zatem do przeczytania tekstu Julki, która podzieliła się wrażeniami.
W ramach naszej witryny stosujemy pliki cookies w celu świadczenia Państwu usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb.
Niezbędne cookies.
Niezbędne cookies powinny być włączone, abyśmy mogli zapisać ustawienia plików cookies.
Jeśli ta opcja będzie wyłączona, nie będziemy w stanie zapisać ustawień. Co oznacza, że za każdym razem gdy Państwo odwiedzą naszą stronę, pojawi się opcja włączenia, lub wyłączenia cookies.