W dniu 22 kwietnia najmłodsi uczniowie klas I-III wzięli udział w spotkaniu organizowanym w formie on-line dotyczącego zapylaczy i ich ochrony. Brali udział w dyskusji poświęconej ratowaniu zapylaczy!

Przystąpili także do wysiewania nasion i cebulek do doniczek, obserwując w czasie ich kiełkowanie i wzrost. Zwieńczeniem działania było zebranie rozwiniętych roślin i posadzenie ich w szkolnym ogródku.

Nasiano także na terenie ogródka szkolnego nasiona roślin miododajnych podarowane przez rodziców.

Podstawowym celem konkursu jest zainteresowanie dzieci problemem masowego ginięcia pszczół
oraz zainspirowniem ich do poszukiwania skutecznych form ochrony pszczół, w tym we własnej okolicy.


Konkurs jest jednym z działań podjętych w Dniu Ziemi 22.04.2021 i kontynuacją realizowanego z dziećmi tematu dotyczącego zapylaczy i ich zagrożeń we współczesnym świecie.

I miejsce
Bartosz Kocik z klasy II a
ze względu na merytoryczne i wizualne przedstawienie treści

Prace wyróżnione ze względu na merytoryczne przekazanie treści:

  • Lidia Marcinowicz kl. I b
  • Karol Schydlo kl. I b
  • Amelia Gamrot kl. I b
  • Lena Stasiak kl. III a
  • HANNA STASIAK kl. III a

Prace wyróżnione ze względu na wizualne przedstawienie tematu:

  • Aleksander Złotowski kl. I b
  • Zosia Kampczyk kl. III a
  • Natalia Wróbel kl. III a

WWF realizuje kampanię rzetelnej edukacji klimatycznej.

Celem kampanii jest zwrócenie uwagi na rolę i potrzebę prowadzenia w szkołach rzetelnej edukacji klimatycznej – opartej na danych naukowych i realizowanej w ramach obowiązujących przedmiotów.

Jak to działa:

  1. Podpisz petycję – W petycji jest apel o uzupełnienie podstawy programowej w szkołach
    o edukację na temat zmiany i ochrony klimatu.
  2. Zachęć innych – Zostań ambasadorem naszej kampanii, udostępnij petycję w social mediach i zachęć znajomych do jej podpisania!
  3. Apel do rządu – Petycję wraz z informacją o liczbie zebranych podpisów WWF przekaże do do Prezesa Rady Ministrów.

Dołącz do akcji WWF Dzień Dziecka z Bandą Pandy
https://www.wwf.pl/aktualnosci/dzien-dziecka-z-banda-pandy

Symboliczna adopcja zagrożonych gatunków to oryginalny prezent, który bawi i uczy.

Zamiast powiększać kolekcję zabawek, zachęćmy dzieci do dbania o dziką przyrodę. Na każdym certyfikacje oprócz imienia i nazwiska dziecka, znajdują się ciekawostki o adoptowanym zwierzęciu i kolorowanka ze wszystkimi gatunkami, które chroni Fundacja WWF Polska.

Dokonując symbolicznej adopcji można wybierać spośród 11 gatunków z Bandy Pandy:

  1. Niezależnego Niedźwiedzia,
  2. Rozbrykanego Rysia,
  3. Wiernego Wilka,
  4. Sprytną Sóweczkę,
  5. Żwawego Żubra,
  6. Fantastyczną Fokę,
  7. Mądrego Morświna,
  8. Troskliwego Tygrysa,
  9. Silnego Słonia,
  10. Pomocną Panterę,
  11. Sympatycznego Suhaka.

Celem Dnia Herbaty jest podnoszenie poziomu świadomości o warunkach pracy na plantacji oraz o warunkach życia osób, które są związane z herbatą. Międzynarodowy Dzień Herbaty obchodzony jest między innymi
w Chinach, Indiach, Nepalu, Wietnamie, Bangladeszu, Malawi, Indonezji, Kenii, Ugandzie, Tanzanii.

Popijając dziś swoją ulubioną herbatę spędźcie chwilę wędrując wstecz drogą herbaty.
Sprawdźcie skąd liście na ten napar do Was przywędrowały. Poszukajcie informacji o tym jak wyglądają plantacje herbaciane w tym kraju, albo jak wytwarzana jest właśnie Wasza herbata.

Poniżej filmik skąd się wzięło słowo Herbata
https://www.youtube.com/watch?v=9jXR9srJZg0

Jak również China: The Cradle of Tea (Chiny: Kolebka Herbaty)
https://www.youtube.com/watch?v=h9YVaazjlJ8

Przystąpiliśmy grupą 30 uczniów do realizacji edukacyjnego „Programu z Pandą”, którego organizatorem
jest fundacja WWF. Koordynatorem programu w szkole jest Agnieszka Młynarczyk. Wspólnie z dziećmi spotykamy się i szukamy tematów, na które chcielibyśmy uwrażliwić jak największą liczbę osób.

Wśród nas są przyrodnicy, obrońcy praw zwierząt, szeroko i twórczo myślący uczniowie, których niepokoi zanik bioróżnorodności na biomach Ziemi oraz lekkomyślne i krótkowzroczne działanie wielu ludzi, w tym ludzi biznesu i polityki.

Potrzeba spotkań narodziła się w głowach młodych ludzi w czasie zdalnego nauczania.
Wykorzystaliśmy „Program z Pandą” do rozpoczęcia regularnych spotkań i inicjowania działań na rzecz szkoły.

Jak dotąd dzielimy się wiedzą i podejmujemy praktyczne działania. Oto one:

  • Hanna Kordek (kl. 6a) i Malwina Wujkowska (kl. 7b) przygotowały poruszającą i przekazującą
    rzetelną wiedzę prezentację na temat kłusownictwa, nielegalnego handlu zwierzętami oraz testów na zwierzętach. Wiedzą podzieliły się z uczniami klasy 6a i 6b na spotkaniu zdalnym. W czasie spotkania odbyła się dyskusja na temat tego, jak przeciwdziałać tym problemom oraz jak podejmować świadome decyzje konsumenckie, by nie wspierać kłusownictwa, nielegalnego handlu
    i testów na zwierzętach.
  • Romek Drozdowski (kl. 7b) przygotował prezentację dotyczącą nieczystego biznesu wykorzystującego slogany ekologiczne w celu łatwiejszej sprzedaży, greenwashingu i nieuczciwych zabiegów
    w produkcji wielu artykułów przemysłowych. Wiedzą podzielił się z uczniami klasy 7a i 7b na spotkaniu zdalnym.
  • Zofia Kasprzyk (kl. 8b), Hanna Ramczykowska (kl. 8b) i Elisabeth Prusko (kl. 8b) przygotowały prezentację na temat społecznych postaw ekologicznych, pokazując, jak w życiu codziennym możemy realizować zero waste i być świadomymi konsumentami. Wiedzą podzieliły się w klasach 8a, 8b i 7b.
  • Kajetan Marcinowicz (kl. 7a) przygotował prezentację o gatunkach wymarłych i zagrożonych wyginięciem oraz przedstawił ją w klasie 5, zachęcając uczniów do dyskusji na temat tego,
    jak przeciwdziałać szóstemu wymieraniu, którego jesteśmy świadkami i który wynika z silnego wpływu człowieka na gatunki.
  • Hanna Kordek (kl. 6a) wraz z nauczycielem Agnieszką Młynarczyk przeprowadziły lekcję
    w klasach 1-3 na temat zapylaczy i ich ochrony, zachęcając dzieci do podejmowania konkretnych działań np. we własnych ogródkach czy na balkonie.
  • Zorganizowano akcję wysiewania i hodowli przez dzieci klas 1-3 roślin miododajnych do szkolnego ogródka.
  • Zorganizowano konkurs „Jak chronić pszczołę miodną” dla klas 1-3.
  • Agnieszka Młynarczyk realizuje na lekcjach przyrody i biologii scenariusze „Programu z Pandą”. Dotąd zrealizowano tematy dotyczące zwierząt Bałtyku, zagrożeń Bałtyku i sposobów przeciwdziałania tym zagrożeniom oraz o pandemii i ochronie przyrody w lokalnym świecie.

Naszym celem jest dotrzeć do jak największej liczby osób z naszego środowiska i uwrażliwić ich na problemy Ziemi, szczególnie zaniku bioróżnorodności, skutków emisji gazów cieplarnianych, zabierania siedlisk,
oraz wzbudzić chęć do świadomego działania i konsumpcji, która będzie wsparciem do ochrony i zachowania bioróżnorodności na Ziemi.

Inspiruje nas sama przyroda, jak również wielcy przyrodnicy jak David Attenborough, autorzy książek np. Marcin Popkiewicz, działania fundacji WWF i wiele, wiele innych osób, organizacji i ich działania zmierzające do aktywnego wdrażania idei zrównoważonego rozwoju.

Marzymy o tym, by w naszym kraju politycy i ludzie biznesu zaczęli traktować sprawy zrównoważonego rozwoju i ochrony środowiska z należytym szacunkiem i odpowiedzialnością. Aby podejmowali świadome
i dalekowzroczne długoterminowe decyzje, słuchając naukowców, którzy mają gotowe rozwiązania w tym temacie.

Zapraszamy każdego, który ma chęć do działania w tym obszarze wraz z nami do współpracy.

Jesteśmy otwarci na pomysły, nowe rozwiązania, działania.

E – mail do kontaktu: a.mlynarczyk@psp10opole.eu