Warsztaty i Ciekawe lekcje
Nasi uczniowie stale poszerzają swoje kompetencje w zakresie technologii informatyczno-komunikacyjnych. Pierwsza klasa poznała robota Photon, to interaktywny robot, który rozwija się razem z dzieckiem. Bawi, a poprzez zabawę uczy – umiejętności komunikacyjnych, społecznych, a nawet matematyki. Starsi uczniowie na zajęciach rewalidacji poznali klocki lego spike i abilix krypton 8. Umiejętności zbudowanych robotów zaskoczyły naszych uczniów.
Klasa 1c wybrała się na spotkanie z poezją Jana Brzechwy. Jak się okazało, była to podróż pełna dowcipu, śmiechu, nagłych zwrotów akcji i nieoczekiwanych zakończeń.
W czasie lekcji Uczniowie przyjrzeli się z bliska makiecie lasu króla Borowika z wiersza „Grzyby”, przysłuchiwali się kłótni warzyw „Na straganie”. Przez klasę przemaszerowała stonoga i wydaje się, że naprawdę miała sto nóg. Pierwszą c odwiedziła również „Ciotka Danuta”, oczywiście – robiła na drutach.
Uczniowie mieli okazję zastanowić się, czy sumy rzeczywiście potrafią liczyć, dlaczego Samochwała w kącie stała i gdzie mogłyby być Wyspy Bergamuta, gdyby istniały naprawdę.
Na zakończenie wszyscy zgodnie uznali, że świat poezji może być bardzo barwny i bogaty, a pan Jan Brzechwa był człowiekiem obdarzonym niezwykłym poczuciem humoru.
Na zajęciach został wykorzystany Light Box, czyli podświetlany stolik, który stosujemy w terapii dzieci słabowidzących jak również wykorzystanie programu mTalent .
Light Box służy rozwijaniu umiejętności widzenia dzieci słabowidzących: pobudza świadomość światła, koloru, obiektów…, pomaga rozwijać koordynację wzrokowo-ruchową. Poprzez zastosowanie stolika w warunkach całkowitego lub częściowego zaciemnienia sali, redukujemy otaczające dziecko bodźce wzrokowe, a wspomagamy skupianie wzroku na prezentowanych obiektach.
Kim jest paleontolog? Czy dinozaury istniały naprawdę? Jakie są na to dowody?
Czym różni się kometa od meteorytu? I co to jest ewolucja?
Między innymi nad takimi zagadnieniami pochylili się Uczniowie klasy 1c realizując krąg tematyczny „Smocze opowieści”. Przy okazji poznali literę „C” i „J”, oraz cyfrę „7” i „8”.
Finalnie, z głowami pełnymi nowej wiedzy Pierwszaki pochyliły się nad… wulkanicznymi kraterami pełnymi lawy. Na szczęście – najpierw podejmując się wyzwania pracy w grupach sami owe wulkany stworzyli – wraz z makietami prehistorycznych światów.
Klasa 4 po raz kolejny w ramach zajęć przyrodniczo-ekologicznych udała się na warsztaty do Pracowni Muchy Odpaduchy, gdzie uczniowie pogłębiają swoją wiedzę dotyczącą segregacji
i utylizacji odpadów. Tym razem byli „z wizytą w papierni”.
Podczas zajęć uczniowie zapoznali się z dwoma podstawowymi etapami produkcji papieru (odwadnianie i suszenie) metodą „czerpaną” oraz samodzielnie wykonali tą metodą swój własny papier.
Ponadto wykonywali także różne zadania, które mają im pomóc w coraz lepszym segregowaniu odpadów z papieru, co pomoże im lepiej dbać o naszą planetę.
We wtorkowe popołudnie, uczniowie klasy VII spotkali się, aby wspólnie czytać i interpretować „Dziady” Adama Mickiewicza (cz. II). Młodzież z przejęciem czytała kolejne wersy dzieła naszego wieszcza narodowego. Ważną rolę spełniał chór, którego kwestie deklamowała spora grupa uczniów, co dodatkowo potęgowało nastrój grozy i tajemniczości…
Spotkanie było niezwykle udane. Wydaje się, że taka forma odczytania obowiązkowej lektury pozwoliła uczniom nie tylko lepiej zrozumieć treść dramatu, ale jednocześnie przeżyć coś nowego.
22 listopada uczniowie klasy IIa odwiedzili Filharmonię Opolską by wziąć udział w lekcji muzycznej. Podczas tych odwiedzin poznali, zobaczyli i zagrali na pięknym instrumencie jakim są skrzypce.
Było im dane przyjąć rolę kompozytora jak i muzyka.
Dowiedzieli się kim jest lutnik i dlaczego skrzypce uznawane są za dobro narodowe.
Czy wiedzieliście, że smyczek zbudowany jest z końskiego włosia?
Uczniowie klasy IIa już wiedzą. Nie mogą się już doczekać kolejnej wizyty w filharmonii.
17 listopada uczniowie klasy czwartej wraz z wychowawczynią i nauczycielką historii wyszli na spacer. Przeszliśmy przez wyspy Bolko i Pasiekę do Katedry Opolskiej. Tam byliśmy umówieni z archeologiem na zwiedzanie aktywnego stanowiska archeologicznego. Pan bardzo ciekawie opowiadał nam o odkryciach archeologicznych w naszej katedrze, a także o trudach pracy archeologa.
Następnie przeszliśmy do Muzeum Archidiecezjalnego na lekcję muzealną dotyczącą warsztatów złotniczych. Uczniowie aktywnie zwiedzali zachwycające zbiory muzeum. Ostatnim punktem spaceru było zwiedzanie krypty Piastów Opolskich i podziemi kościoła Franciszkanów w Opolu.
Uczniowie wrócili do szkoły zmarznięci, ale bogatsi o doświadczenie i wiedzę historyczną.
Niedawno w naszej szkole gościliśmy bardzo ciekawych gości. Wspólnie tworzyliśmy niepowtarzalne eko-torby. Każda z nich pokazywała nas i nasze zainteresowania! Ale to nie wszystko… Warsztaty były prowadzone dwujęzycznie – w języku polskim i języku angielskim.
