Uczniowie klasy 1b pracowali z zestawem LEGO® Education SPIKE™ Prime. Dzięki połączeniu inteligentnego oprogramowania z kolorowymi klockami lego, dodatkowymi akcesoriami typu silniki i  czujniki, uczniowie mogą tworzyć fascynujące projekty i konstrukcje, wykorzystując w praktyce umiejętność kodowania i programowania. Rozwijając jednocześnie umiejętność myślenia algorytmicznego, a także umiejętność rozwiązywania złożonych problemów i współpracy w grupie.

Pierwszy nasz projekt to model skoczka. Już niedługo czeka nas prawdziwy wyścig zbudowanych robotów. Nie możemy się doczekać!

Wojewódzkie konkursy przedmiotowe

Jest nam niezwykle miło poinformować, że w tym roku naszą szkołę aż troje uczniów będzie reprezentować w finałach wojewódzkich konkursów przedmiotowych:

 – w matematycznym – Tymoteusz Demichowicz z klasy 7a (uczeń pani Iwony Wasik),

 – w biologicznym – Emilia Szczerba z klasy 7a (uczennica pani Doroty Wachty)

 – w polonistycznym – Natalia Wróbel z klasy 6a (uczennica pani Anny Mazurewicz-Nowackiej).


Finalista Wojewódzkiego Konkursu Matematycznego

Pękamy z dumy i informujemy, że Tymoteusz Demichowicz z klasy 7a został finalistą Wojewódzkiego Konkursu Matematycznego. Tymon przygotowywał się do konkursu pod czujnym okiem pani Iwony Wasik.

Gratulujemy Tymkowi wytrwałości w wielogodzinnych przygotowaniach, zapału „głowołamacza”, pokonania stresu, a przede wszystkim wyniku – pierwszego tak wysokiego w tej szkole. 

Trzymamy kciuki za kolejne sukcesy!

Od dwóch tygodni w naszej szkole trwają warsztaty pisankarskie. Nasi uczniowie wraz z nauczycielami wykonują kroszonki i pisanki. Pilnie ćwiczą techniki: rytowniczą i batiku, aby w piątek wziąć udział w XXXIII Wojewódzkim Konkursie Plastyki Obrzedowej Opolskie Kroszonki i Pisanki. 

Trzymajcie za nas kciuki!

Od 19 do 23 lutego obchodziliśmy Tydzień Języka Polskiego w Dziesiątce. Mieliśmy okazję pochwalić się swoimi zdolnościami, talentami, odkrywając równocześnie życie i twórczość naszego Noblisty Czesława Miłosza. Zastanawialiśmy się, dlaczego czytamy – tak powstało Drzewo Czytelników. Przekonywaliśmy do czytania, pisząc przemówienia. Rywalizowaliśmy w konkursie drużynowym „Czytam i chwytam”, przy okazji sprawdzając umiejętność czytania ze zrozumieniem. Popisywaliśmy się znajomością ortografii i interpunkcji w dyktandzie szkolnym. Ci z nas, którzy mają zdolności plastyczne,  przełożyli wiersze Czesława Miłosza na rysunki. Na przerwach siadaliśmy w zaaranżowanym kąciku słuchaczy, by poznawać fragmenty powieści czytane przez panie: Anię, Zosię i Monikę.  Z polecajek lekturowych mogliśmy dowiedzieć się,  co na pewno warto przeczytać. Nauczyciele podzielili się z nami wspomnieniami z czasów szkolnych, napisali nam o swoich lekturach. Tyle się działo…

Wysiłek został nagrodzony uroczystym podsumowaniem rywalizacji i wręczeniem nagród. Klasa 4b wystawiła swoją wersję „Akademii pana Kleksa” – były zaśpiewane piosenki, takie jak: „Jak rozmawiać trzeba z psem”, „Na wyspach Bergamutach”, „”Kaczka Dziwaczka”, „Z poradnika młodego zielarza” czy hit ostatnich miesięcy „Jestem twoją bajką”. Na koniec obchodów Tygodnia Języka Polskiego zostały wygłoszone przemówienia.

Konkurs drużynowy – czytanie ze zrozumieniem – 20 lutego 2024 r.

Zwyciężyła klasa 5a w składzie: Basia, Jakub, Rafał, Szandor

Konkurs plastyczny – przekład intersemiotyczny wiersza Czesława Miłosza – 21 lutego 2024 r.

  • I miejsce – Waleria 6b
  • II miejsce Lena 5a (ex aequo)
  • II miejsce Hanna A. 7b (ex aequo)
  • wyróżnienie – Mirka 6b

Konkurs ortograficzny – 22 lutego 2024 r.

  • Kategoria 4-6: I miejsce – Natalia 6a i Jan 5a (ex aequo)
  • Kategoria 7-8: I miejsce – Marysia M. 7b
  • wyróżnienie – Milena 7a

Konkurs literacki – przemówienie – nagrodzono prace:

  • Tomasza z 4a,
  • Karola z 5a,
  • Konrada z 5a,
  • Marysi z 6a,
  • Julii z 6b,
  • Hugona z 6b,
  • Marcina z 7a,
  • Marysi M. z 7b,
  • Piotra z 8a.

Nauka poprzez zabawę to nie tylko sposób na przyswajanie wiedzy, ale również na rozwijanie ważnych umiejętności społecznych, takich jak umiejętność pracy w grupie, komunikacji czy empatii. Zabawa pozwala na rozwijanie kreatywności, myślenia logicznego i umiejętności rozwiązywania problemów.

Pierwszaki utrwalały poznany alfabet poprzez „Literkowy Sprint” czyli pisanie wyrazów z zastosowaniem małej i wielkiej litery. Kolorowe dyktando z samogłoskami i spółgłoskami jak również słomkowy zawrót głowy czyli walka w grupach o pozbieranie zagubionych literek przy użyciu słomki.