Klasa IIIb w ostatnim czasie twórczo i kreatywnie przedstawiła przeczytaną książkę w ramach programu NPRC. Kolorowe lapbooki ukazały ciekawostki, historie oraz interesujące zagadki, które można odnaleźć w książkach naszej szkolnej biblioteki. Taki sposób przedstawienia tematu nie tylko bardzo spodobał się trzecioklasistom, ale również zachęcił innych do przeczytania książki i udania się do biblioteki.
Brawo!
Pękamy z dumy i z radością informujemy, że uczennice klasy 8a – Hania Kordek i Lena Nowacka – uzyskały fantastyczne wyniki w konkursach przedmiotowych. Hania została laureatką Wojewódzkiego Konkursu Biologicznego, zaś Lena – laureatką Wojewódzkiego Konkursu Polonistycznego.
Gratulujemy dziewczynom i dziękujemy za wspaniałe reprezentowanie szkoły!
W ramach trwających Dni Matematyki organizowany jest konkurs pt.: Jak wygląda liczba PI.
Zadaniem uczniów jest wykonanie dowolną techniką wizerunku liczby Pi – może to być rysunek, wyszywanka, maskotka, obraz, itd.
Najładniejsze prace zostaną nagrodzone – komisja wytypuje 3 miejsca w podziale na klasy 1 – 3 oraz klasy 4 – 8.
Termin oddawania prac – 6 marca 2023r.
Informujemy, że w dniach 20-24.02.2023 r. sekretariat działa w godzinach 8.00-12.30.
Od 13 lutego 2023 r. rusza elektroniczna rekrutacja do szkół. Od tego dnia obowiązuje elektroniczne zgłaszanie dzieci do szkół obwodowych.
Poniżej linki dla rodziców do rejestracji kandydatów:
Linki do Uchwały Rady Miasta zawierającej kryteria przyjęć oraz Zarządzenie Prezydenta Miasta:
Miło nam poinformować, że uczennica klasy 8a naszej szkoły – Hania Kordek – została laureatką Wojewódzkiego Konkursu Języka Angielskiego, zdobywając ex aequo z kilkorgiem innych osób
II miejsce! Jesteśmy bardzo dumni z Hani i życzymy wielu sukcesów!
https://www.kuratorium.opole.pl/wp-content/uploads/2023/02/lista-laureatow-2023-bez-daty.pdf
Już wkrótce – 14 marca – na całym świecie będzie celebrowany Światowy Dzień Liczby Pi.
W naszej szkole postanowiliśmy rozciągnąć to świętowanie i ustaliliśmy, że matematyka będzie obchodzić swoje urodziny przez 2 miesiące.
W tym czasie nasi uczniowie sprawdzają siły w wielu konkurencjach, które oprócz dobrej zabawy mają na celu zmianę nastawienia do matematyki. Chodzi o to, by spojrzeć na „Królową Nauk” pod innym kątem, zauważyć, że można się nią bawić, że matematyka to nie tylko suche liczby i wzory, lecz część naszego życia.
Pierwsze konkurencje już za nami.
I ETAP – Krzyżówka gigant
Na korytarzu dolnym umieszczona została krzyżówka złożona z około 200 haseł. Uczniowie uzupełniali ją podczas przerw. Nie wszystkie hasła były łatwe i wymagały od uczniów poszukiwania rozwiązań z wykorzystaniem różnych źródeł informacji: książka, internet, wiedza starszych. Poradzili sobie świetnie i błyskawicznie rozwiązali całą krzyżówkę.
W związku z zainteresowaniem uczniów tego typu zadaniami na korytarzu pojawiły się łamigłówki sudoku, za które uczniowie od razu się zabrali 🙂
II ETAP – Lapbook pt: „Jak ważna jest matematyka?”
Uczniowie stworzyli lapbooki, które umieścili na drzwiach sal lekcyjnych. Wykazali się przy tym ogromną kreatywnością i pomysłowością. W bardzo ciekawy sposób pokazali matematykę i jej zastosowanie w życiu. Możemy w nich między innymi: znaleźć ciekawostki matematyczne, przypomnieć sobie podstawowe wzory czy też sprawdzić swoją dotychczasową wiedzę.
III ETAP – Budowanie szkieletów wielościanów foremnych
Podczas tej konkurencji uczniowie, pracując w małych grupach, skręcając odpowiednio papier, tworzyli krawędzie wielościanu, z których budowali bryłę. Musieli wykazać się przede wszystkim dobrą organizacją pracy w grupie. Podczas pracy niezbędna była wyobraźnia przestrzenna oraz umiejętności techniczne, które pozwoliły na solidne umocowanie krawędzi i połączenie. Każdy uczeń pracujący nad zadaniem osiągnął sukces: dobrze się bawił z matematyką w tle, ćwiczył wyobraźnię przestrzenną, współpracował ze swoją grupą w taki sposób, aby praca była najbardziej efektywna, ćwiczył umiejętności techniczne. Uczniowie świetnie poradzili sobie z zadaniem, które nie było najłatwiejsze. Żadna grupa nie wiedziała bowiem, w jaki sposób będą budować wielościany. Mimo wielu wątpliwości (Jak z kartek papieru zbudować bryłę przestrzenną?) każdy uczeń, który wyszedł z sali po zakończeniu pracy, był uśmiechnięty i zadowolony z siebie.
Uczniowie klas 1-3 zbudowali ośmiościany foremne, zaś klasy 4-6 – dwunastościany foremne.
